صفحه محصول - گزارش تخصصی : بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری در کلاسهای چند پایه با روش های مناسب

فرمت فایل : word (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 44 صفحه





فهرست مطالب

چکیده : 4

نکات کلیدی : 4


مقدمه 5

توصیف وضعیت موجود 6

اهداف پژوهش : 7

هدف اصلی : 7


اهداف جزئی : 7

مقایسه با شاخص : 7

جمع آوری اطلاعات 7

مبانی نظری 9

مبانی عملی 12


شرایط و علل وجود کلاس های چند پایه در روستا ها : 12

چگونگی اداره کلاس و تدریس برای پایه های مختلف در یک زنگ 13

آموزش چند پایه فرصت یادگیری برای همه 14




مدیریت در کلاس های درس چند پایه : 17


رهنمودهایی جهت مدیریت موثر در کلاس های چند پایه : 18

مشکلات آموزشی در کلاس های چند پایه و راه حل های آنان 19

تجزیه و تحلیل و تفسیر پیشینه 21


چگونگی نظارت بر راه حل ها 22

ارزیابی بعد از اجرا 30

نقاط قوت 34

ارائه راه حل های جدید برای حل مسئله 35

نتیجه 35


نقاط ضعف و محدودیت ها 36

پیشنهادات 36

منابع و مآخذمورد استفاده 37


چکیده :

در نظام آموزشی کشور ما وجود کلاس های چند پایه واقعیتی اجتناب ناپذیر است ، شرایط سخت محیطی ، کمبود جمعیت دانش آموزی ، کمبود نیروی انسانی و فضای آموزشی ، مهاجرت طبیعی یا اجباری و وجود مشکلات و مسائل متعدد مادی و اقتصادی از عواملی هستند که امکان تشکیل واحد آموزشی را با کلاس های تک پایه محدود می سازند . هدف پژوهش حاضر بررسی عدم فرآیند یادهی یادگیری در کلاس های چندپایه و مشکلات روشهای موجود تدریس و مدیریت کلاس های چند پایه است .

سوال های این پژوهش در موردوضعیت فیزیکی مدارس و کلاس درس ، روش تدریس و مدیریت کلاس های چند پایه است . بر اساس نتایج به دست آمده عوامل اثر گذار بر روش تدریس از دیدگاه معلمان چند پایه کمبود وقت ، تعداد زیاد دانش آموزان در هر پایه عدم آگاهی از شیوه های تدریس در کلاس چندپایه کمبود وسایل آموزشی ، نامناسب بودن ترکیب سنی دانش آموزان و عدم تمرکز حواس بوده است .